• L’objectif

L’Histologie a pour objectifs d’apprendre aux étudiants les caractéristiques structurales et fonctionnelles des  quatre types de tissus primaires ainsi que leur organisation au sein des organes en particulier chez l’Homme.

L’Embryologie vise à donner aux étudiants la possibilité d’acquérir des notions sur les principaux systèmes embryonnaires sur lesquels sont fondés les concepts de la biologie du développement et aussi de connaître les différents modes de reproductions chez les animaux.

HISTOLOGIE :

Cours :

Les tissus épithéliaux. Les tissus conjonctifs. Le sang et l’hématopoÏèse. Le tissu musculaire .Le tissu nerveux.

Travaux dirigés :

TD1 : Techniques histologiques : coupes et colorations

TD2 : Complément du cours.

Travaux pratiques :

TP1 : Les tissus épithéliaux et conjonctifs

TP2 : Le sang, le tissu musculaire, le tissu nerveux

EMBRYOLOGIE

Cours :

 1^ère  partie : Reproduction : Reproduction Asexuée. Reproduction sexuée. Gonadogenèse. Gamétogenèse. Fécondation

2^ème Partie : Embryologie : La segmentation. La gastrulation. L’organogenèse. L’embryogenèse chez l’oursin

Travaux dirigés :

TD 1 : Développement embryonnaire de l’oursin.

TD 2 : Développement embryonnaire des Amphibiens.

Travaux pratiques :

TP1 : Gamétogenèse : spermatogenèse et ovogenèse chez les vertébrés.

TP2 : Etude du développement embryonnaire à partir d’observation sur préparations histologiques.  Exemples types chez les Invertébrés et les Vertébrés.

• L’objectif

Donner aux étudiants des notions générales sur les sciences de La Terre, sur la place de la Terre dans l’Univers, sur la structure du globe terrestre et sur la notion de temps en géologie.

Il s'agit de fournir à l’étudiant les enseignements essentiels sur la géologie générale et les Sciences de La Terre, qui sont des pré-requis pour les enseignements des principaux modules de géologie de SVT2, STU3 et STU4.

Cours

II - Cadre cosmologique de La Terre et caractéristiques générales (4,5h).

III - Notions de sismologie et structure interne de La Terre (4,5h).

IV - Objets de datation en Sciences de La Terre (4,5h).

V - Aperçu sur l’Histoire géologique de La Terre (4,5h).

Travaux dirigés

• 1ère séance: Structure interne du globe, sismologie et exercices de calcul de la vitesse des ondes sismiques..
• 2ème séance: Exercices de chronologie relative sur documents.
• 3ème séance: Exercices de chronologie absolue.
• 4ème à 6ème séance: Les fossiles marqueurs des différentes ères géologiques et illustration de l’histoire géologique de La Terre..

Travaux pratiques :

• 1ère et 2ème séance: Etude de cartes topographiques : Profils topographiques.
• 3ème à 5ème séance: Etude de cartes géologiques : Coupes géologiques.

3ème séance: Evaluation.

• L’objectif

Donner à l'étudiant les fondements mathématiques de base pour aborder les problèmes en physiques, en sciences de la vie et en sciences de la terre.

• Rappels.
• Calcul matriciel.
• Déterminant d’une matrice carrée.
• Résolution des systèmes linéaires.
• Chapitre V : Suites réelles.
• Limites et continuité d’une fonction.
• Dérivée d’une fonction.
• Intégrale simple.  

Equations différentielles

• L’objectif

• Rappeler et approfondir les lois de l’optique géométrique et étudier quelques instruments optiques nécessaires pour utiliser des microscopes  et  d’autres  instruments optiques.
• Enseigner aux étudiants les éléments de base de la radioactivité et leur donner les outils nécessaires pour comprendre la physique nucléaire  et  ses  applications  en  biologie, médecine, environnement archéologie, industrie agroalimentaire…
• Donner à l’étudiant les éléments de base et les principes de thermodynamique
• Mettre l’accent sur l’aspect méthodologique dans la résolution des problèmes.

• Optique géométrique 
• Eléments de physique nucléaire

Thermodynamique

Travaux dirigés

• L’objectif

Initier les étudiants aux aspects méthodologiques dans la résolution des problèmes en chimie

• Permettre  des connaissances et des compétences dans les techniques de dosage

•   Connaître  la  liaison  chimique  et  la structure des molécules d’un point de vue géométrique et électronique

•   Etre     capable     de     nommer     des composés organiques

•   Etre    capable    de    déterminer    la stéréochimie  d’une  molécule organique et de déceler son impact sur ses propriétés biologiques, physiques et chimiques

Comprendre  les  notions  essentielles d’atomistique volumétriques, d’analyses courantes (calorimétrie, pH-métrie,...)  indispensables pour poursuivre des études en SVT

• Partie I : Atomistique et liaison chimique
• Partie II : Thermochimie et équilibres chimiques
• Partie III : Chimie en solution

Partie IV : Cinétique chimique

• L’objectif

• Comprendre un cours magistral 
• Interagir oralement  en cours magistral, td et tp 
• Produire un court texte fonctionnel en rapport avec ses activités d’apprentissage 
• Traiter des consignes

• les données annexes (rappels, références à d’autres chapitres ou parties d’autres matières…)
• la structure du cours : introduction (intitulé, objectifs, grands axes), contenu proprement dit, les synthèses et conclusions.
• Les échanges avec l’enseignant (questions / réponses)

La rédaction de courts textes (canevas) tels que demandés lors de manipulations ou recherche documentaires basiques

• L’objectif

Faire acquérir à l’étudiant les connaissances scientifiques indispensables en biologie des Invertébrés et Vertébrés, tout en se familiarisant avec la diversité morphologique et anatomique des grands groupes du monde animal ;

Faire acquérir à l’étudiant les principales notions et principaux concepts de base de la zoologie ;

Sensibiliser l’étudiant aux multiples intérêts que suscite l’étude des animaux ;

Préparer l’étudiant à poursuivre les formations ultérieures plus spécialisées dans le domaine de la zoologie.

Cours

• Chapitre I : Règne des Protistes.
• Chapitre II : Règne Animal.
• Chapitre III : Notions fondamentales sur les principaux groupes des Invertébrés
• Chapitre IV : Notions fondamentales sur les Vertébrés.
• Chapitre V : Introduction à l’Anatomie Comparée.

Travaux dirigés

• L’objectif

• Faire acquérir à l’étudiant les connaissances scientifiques indispensables sur la diversité morphologique et anatomique des grands groupes du monde végétal ;
• Faire acquérir à l’étudiant les principales notions et principaux concepts de base de la Botanique ;
•  Sensibiliser l’étudiant aux multiples intérêts que suscite l’étude des végétaux ;
• Préparer l’étudiant à poursuivre les formations ultérieures plus spécialisées dans le domaine de la Botanique et de la biologie en général.

Cours

Chapitre I : Introduction à la botanique.

Chapitre II : Biologie des cyanobactéries et des thallophytes.

Chapitre III : Biologie des cormophytes.

Travaux dirigés

Travaux pratiques

• L’objectif

L'enseignement de géodynamique externe a pour objectif principal de donner aux étudiant, à travers des cours magistraux, des travaux dirigés et pratiques, les outils qui leurs permettront de comprendre les événements géologiques majeurs aussi bien à la surface de la terre que dans l’atmosphère.

Travaux dirigés

Travaux pratiques 

• L’objectif

L’objectif de ce module est d’offrir aux étudiants les connaissances de base sur les facteurs géologiques intervenant dans les processus de la géodynamique interne du globe terrestre et leurs montrer les liens entre la dynamique et les principaux phénomènes géologiques du globe.

Travaux dirigés

Travaux pratiques 

• L’objectif

Donner à l’étudiant les éléments de base de la mécanique du point et des fluides et le doter d’outils nécessaires pour poser et résoudre les problèmes liés au positionnement de points et des coordonnées sur des sites géologiques ou de cartes de navigation.

Mettre l’accent sur l’aspect méthodologique dans la résolution des problèmes.

• Mécanique.
• Mécanique des fluides.

Electricité.

• L’objectif

• Destiné aux étudiants des filières STU-SV, cet enseignement constitue un outil de base indispensable à la compréhension des phénomènes chimiques en vue de poursuivre les études dans les domaines de la biologie, de la biochimie, de la santé, de l’environnement et des Sciences de La Terre.
• Etre     capable     de     nommer     des composés organiques
• Etre    capable    de    déterminer    la stéréochimie  d’une  molécule organique et de déceler son impact sur ses propriétés biologiques, physiques et chimiques

PROGRAMME :

• Introduction générale.
• Nomenclature.
• Isomérie et Stéréoisomérie
• Effets électroniques.
• Mécanismes réactionnels.
• Hydrocarbures aliphatiques (Alcanes ; Alcènes ; Alcynes).
• Hydrocarbures cycliques.
• Dérivés Halogénés.
• Alcools et phénols.
• Amines.
• Aldéhydes et cétones.
• Acides carboxyliques et leurs dérivés.

Composés hétérocycliques.

• L’objectif

• Exploiter ses ressources intellectuelles pour élaborer un texte;
• Structurer sa pensée;
• Elaborer un texte cohérent;
• Identifier les caractéristiques d'une  description ;
• Décrire un appareil, une machine, un phénomène;
• Identifier les caractéristiques d'une  explication ;
• Expliquer un phénomène, une démarche, un processus...

• RECHERCHE ET ORGANISATION DES INFORMATIONS

• TEXTES DESCRIPTIF  ET EXPLICATIF (analyse et production):

Le texte descriptif : fonctions, caractéristiques et structure

               Le texte explicatif : fonctions, caractéristiques et structure

Le cours comprend une partie en présentiel (1h30 min / semaine) et une autre partie à distance sur la plate- forme.

Les éléments théoriques  ainsi que les activités (tests d’apprentissage)  sont mis à la disposition des étudiants sur la plate- forme. Le cours en présentiel / regroupement a pour but de mettre l’accent sur les éléments les plus importants et c’est également une occasion d’échanges pour répondre aux questions des étudiants. 

• L’objectif

• Compléter en partie les prés-requis de l’étudiant dans le domaine de la géologie, notamment en géodynamique.
• Permettre l’observation, la reconnaissance, la description, l’analyse et l‘interprétation des structures tectoniques de l’échelle locale à l’échelle régionale.

PROGRAMME :

• Introduction à la mécanique des roches (forces, contrainte, déformation, diagrammes contrainte-déformation, facteurs influant le comportement des roches, mécanismes de la déformation).
• Tectonique cassante de l’échelle locale à l’échelle régionale (joints et diaclases, morphologie et caractéristiques générales d’une faille, cinématique et classification des failles, structures et microstructures associées aux failles, système et réseau de failles, les failles à l’échelle régionale, champ de contraintes liées aux failles.
• Tectonique ductile de l’échelle locale à l’échelle régionale. Les plis : morphologie, classification, mécanisme de plissement, structures et microstructures associées aux plis, schistosité et linéations, système de plis, les plis à l’échelle régionale, relation plis et champs de contraintes.

Notion de niveaux structuraux.

• L’objectif

• Compléter en partie les prés requis de l’étudiant dans le domaine de la géologie à l’échelle globale (notion de plaques lithosphériques, relation volcanisme-séismes,…).
• Comprendre la genèse de bassins et de chaînes de montagnes (cycle orogénique).
• Intégrer la géologie locale ou régionale dans son cadre géodynamique global.

PROGRAMME :

Cours

• Rappels : la structure interne de la terre ;
• De la dérive des continents à la tectonique des plaques (plaques lithosphériques : nature, limites) 
• Zones de divergence : Rifting, expansion océanique (dorsale médio-océanique et convection mantellique, points chauds), bassins sédimentaires, subsidence thermique et tectonique.
• Zones transformantes ;
• Zones de convergence : subduction, obduction, collision, chaîne de montagnes et bassins associés à la convergence, Exemples d’orogènes anciens et récents

    Travaux dirigés

Travaux pratiques 

Sortie 

• L’objectif
• Comprendre les mécanismes majeurs qui contrôlent la formation et la mise en place des roches magmatiques
• Apprendre quelques méthodes de calcul géochimique 
• Identification  des minéraux  par l'utilisation du microscope polarisant

Cours

• Minéralogie
• Les roches magmatiques
• Travaux dirigés 

• L’objectif
• Identifier les structures et minéraux du métamorphisme
• Représentation graphique des trajectoires du métamorphisme

Cours

• Notion de métamorphisme (définition et limites)
• Variétés de métamorphisme (métamorphisme régional/ métamorphisme de contact)
• Facteurs du métamorphisme (température, pression et composition du protolithe)
• Métamorphisme topochimique et métasomatose
• Transformations provoquées par le métamorphisme (i.e. transformations minéralogiques et texturales)
• Réactions métamorphiques
• Notions de séquence  métamorphique et faciès métamorphiques
• Notions d’isograde et de zonéographie métamorphique
• Equilibres successifs dans les systèmes Métapelitiques: AFM, AFK, calcaro-dolomitique et argileux : ACF et autres)
• Types de métamorphisme (métamorphisme de HP, MP et BP) : Caractéristiques minéralogiques et contexte(s) géodynamique(s).

Travaux dirigés   

Travaux pratiques

• L’objectif

L’objectif du module est de donner à l'étudiant quelques principes physiques qui sont à la base de plusieurs méthodes des Sciences de la Terre. Un complément de mathématique est nécessaire pour faciliter l’assimilation des différentes équations.

• Compléments de mathématiques 
• Notions sur la théorie du magnétisme 
• Le champ de pesanteur 
• Le Champ magnétique 
• Electricité 
• Notion sur la Géothermie
• Notions sur le traitement du signal

Mécanique des fluides

• L’objectif

Destiné aux étudiants des filières STU-SV, cet enseignement constitue un outil de base indispensable à la compréhension des données et à leur interprétation.

• Introduction et motivation.  
• Représentation graphique d’une série de données.
• Paramètres associés à la distribution d’une série de données.
• Distribution d’une population.
• Notion de variable aléatoire.
• Initiation à la théorie d’estimation et aux tests d’hypothèses.

Régression linéaire simple.

• L’objectif

• Se familiariser avec les classifications, les méthodes et les techniques utilisées en sédimentologie.
• connaitre les mécanismes qui concourent à la formation des roches sédimentaires.
• Etablir les relations entre roches sédimentaires et milieux de leur formation.

• Notions élémentaires de la pétrologie sédimentaire et de la géodynamique externe
• Les roches sédimentaires meubles ou détritiques (description, classification et méthode d’étude)
• Les roches sédimentaires consolidées (pour chaque type de roche):
• Constituants
• Classifications
• Méthodes d’étude
• Mode de formation
• Expression palégéographique
• Diagenèse superficielle et profonde
• Modèles de genèse

Place et importance des roches sédimentaires (étudiées) dans les géomatériaux.

• L’objectif
• Acquérir les bases de la sédimentologie et de leurs applications pratiques au laboratoire et sur le terrain.
• Apprendre les méthodes d’analyse sédimentaires ; levés des coupes sédimentaires, échantillonnage, découpage en unités sédimentaires, identification des discontinuités remarquables, mécanismes de formation des roches sédimentaires.
• Apprendre la démarche de définition des principaux milieux de dépôt et les séquences types associées.
• Reconnaitre les principaux modèles de dépôt.

Cours :

• Faciès et environnements sédimentaires : Environnements continentaux, environnements mixtes, environnements marins
• Facteurs de contrôle de la sédimentation : Facteurs internes, facteurs externes
• Typologie et dynamique des bassins sédimentaires.
• Bassins sédimentaires et substances utiles

Travaux Dirigés

Travaux Pratiques

• L’objectif
• Apprendre la méthodologie de reconnaissance, de description et d’utilisation des fossiles,
• Reconnaissance des critères morphologiques systématiques,
• Reconnaître les principaux groupes paléontologiques et les grands traits de l’histoire de la vie.

Cours

• Généralités (définitions et historique de la Paléontologie)
• différents types de fossiles, intérêts (stratigraphique, paléoécologique, évolutif …) des fossiles ;
• Principaux groupes fossilifères à travers les temps géologiques (en évitant la redondance avec la Biostratigraphie du module M23)
• Radiations et crises biologiques (extinctions de masse)
• Taxinomie et Systématique
• Notions d’espèce et modalités de la spéciation
• Paléoécologie et Taphonomie

Travaux pratiques 

• L’objectif
• Offrir les connaissances de base sur la Stratigraphie.
• Permettre l’acquisition des connaissances fondamentales et les différentes applications pratiques en Stratigraphie.
• Apprendre la démarche de découpage stratigraphique d’une série sédimentaire à l’affleurement.
• Reconnaître la chronologie des événements géologiques dans une région donnée.
• Comprendre les méthodes stratigraphiques et leur application aux bassins sédimentaires.
• Reconstituer l'évolution paléogéographique d'un bassin sédimentaire et définir la géométrie et les facteurs de contrôle.

PROGRAMME :

1^ère Partie : Méthodes stratigraphiques

2^ère Partie : Reconstitution paléogéographique

• L’objectif
• Acquérir les principes fondamentaux des systèmes d’informations géographiques et de la cartographie numérique ;
• Comprendre la notion d’information géographique par l’utilisation d’un logiciel SIG ;
• Etre capable, à l’issue de cette formation, de mener un bien un mini projet SIG

Cours

1. Notions d’image numérique
2. Les systèmes de référence spatiale
3. Les systèmes d’informations géographiques

Travaux pratiques

1. Pour les images numériques
2. Pour les Systèmes d’Informations Géographiques

• L’objectif
• Rendre perceptible le lien unissant l’observation à la quantification  des systèmes naturels.
• Offrir à l’apprenant les outils nécessaires pour comprendre les fondements de la géochimie.
• Familiariser l’apprenant avec les relations existant entre les différentes phases solides, liquides et gazeuses et montrer comment l’étude de ces phases et de leurs textures, associées au formalisme thermodynamique, permet de remonter aux conditions de leur genèse.

Cours

• Rappel de quelques bases thermodynamiques (énergie interne, entropie et enthalpie libre de Gibbs, le potentiel chimique indicateur d'équilibre).
• Diagrammes de phases et relations de phases:

1. Définitions, notions de stabilité et d’équilibre, notions de métastabilité microstructure  et relations de phases;
2. Système ternaire avec eutectique, système ternaire avec péritectique ;
3. Système binaire avec eutectique, système binaire avec solution solide ;
4. Diagrammes P-V-T pour les fluides : système unaire (section P-T), système binaire (sections et projections T-P-X) ;

Travaux Dirigés 

Travaux Pratiques

• L’objectif

Les enseignements de ce module vise à donner à l'étudiant un aperçu détaillé sur les domaines de l’Anti-Atlas-Sahara et de la Meseta (aperçu sur les orogènes anciens, précambriens et paléozoïques)

Cours

I.          Introduction et rappel : Typologie des bassins sédimentaires et des chaînes de montagnes (Syllabus

II.         Les domaines du Sahara et de l'Anti Atlas (Syllabus

III.        Le domaine de la Meseta (Syllabus

Travaux Dirigés

Travaux Pratiques

• L’objectif

Les enseignements de ce module visent à donner à l'étudiant un aperçu détaillé sur les domaines des Atlas et du Rif (aperçu sur les orogènes récents, tertiaires ou « alpins ») et le Quaternaire du Maroc

Cours

• Chap. 1 : Le Quaternaire du Maroc
• Chap. 2 : Les Atlas et le Rif

Travaux Pratiques

Activité pratique

• L’objectif

Objectifs du module Dispenser aux étudiants un enseignement appliqué qui leur permettra d’acquérir des connaissances et une bonne base en matière de Géologie appliquée aux ressources minérales.

Les Gisement Les Gisements Minéraux constituent une des plus grandes richesses de la Terre. Ils sont à la base des civilisations et sont impliquées dans les PIB des pays. Ils constituent des leviers de développement. Leur exploitation a interpellé l’homme depuis la préhistoire et leur genèse a suscité sa curiosité depuis la renaissance européenne. Leur étude constitue un volet non négligeable de la géologie appliquée, appelé gîtologie.

Dans ce module, On abordera les notions de base de la Gîtologie, la terminologie, les processus impliqués

• L’objectif

Ce module a pour objectif d’introduire les étudiants aux hydrosciences. Il dispense les éléments de base de l’Hydrologie et  Hydrogéologie. Il aborde ainsi le cycle continental de l’eau, la notion de bassin versant de surface et souterrain, les relations eau-roches, l’équation de Darcy (base fondamentale de l’hydraulique souterraine).

• A-Origine & Cycle de l’eau
• B-Hydrologie de surface
• C-Systèmes aquifères

• L’objectif

 Dispenser aux étudiants un enseignement appliqué qui leur permettra d’acquérir des notions  de base en matière de Géophysique appliquée à la prospection géologique.

Dans ce module, On abordera les notions de base de la Géophysique, les méthodes électriques, les méthodes  magnétiques, les méthodes gravimétriques et les méthodes sismiques

• L’objectif
• L’utilisation des propriétés de certains éléments chimiques majeurs, traces et isotopiques pour une approche conceptuelle des réservoirs terrestres et l’étude de leurs interactions mutuelles.
• Application du bilan de masse aux processus de différenciation
• Comprendre et  assimiler l’interaction géodynamique chimique et cycle géochimique
• Le dépouillement et l’interprétation des données géochimiques.

Cours :

I- Éléments de planétologie : La Terre dans le système solaire

II- Géodynamique chimique et cycle géochimique

Travaux Dirigés

Travaux Pratiques  

• L’objectif

Les enseignements de ce module permettront aux étudiants d’examiner :

• Les types de bassins sédimentaires,
• Les mécanismes de formations des bassins,
• l’interaction entre les aspects qualitative et quantitative d’un bassin durant toute son histoire depuis son ouverture jusqu’à sa fermeture,
• Les facteurs qui contrôles l’architecture sédimentaire, le type de remplissage et la géométrie des corps sédimentaires,
• Les processus accompagnant les stades d’évolution d’un bassin (diapirisme, magmatisme, circulations fluides, …)

• Notions Générales : Les bassins dans le cadre de la géodynamique interne et externe et de la tectonique des plaques, types de limites de plaques, cycle de Wilson, Isostasie, potentiel économique,
• Mécanismes de formation des bassins sédimentaires,
• Classification des bassins sédimentaires
  • Types de contextes géotectonique (zones de divergence, convergence, intraplaques et transformantes)
  • Bassins intra-cratonique et péri-cratonique
  • Bassins de rifts et aulacogènes

  • OBJECTIFS : L’objectif Les enseignements de ce module permettront aux étudiants d’examiner : Les types de bassins sédimentaires, Les mécanismes de formations des bassins, l’interaction entre les aspects qualitative et quantitative d’un bassin durant toute son histoire depuis son ouverture jusqu’à sa fermeture, Les facteurs qui contrôles l’architecture sédimentaire, le type de remplissage et la géométrie des corps sédimentaires, Les processus accompagnant les stades d’évolution d’un bassin (diapirisme, magmatisme, circulations fluides, …) PROGRAMME : Notions Générales : Les bassins dans le cadre de la géodynamique interne et externe et de la tectonique des plaques, types de limites de plaques, cycle de Wilson, Isostasie, potentiel économique, Mécanismes de formation des bassins sédimentaires, Classification des bassins sédimentaires Types de contextes géotectonique (zones de divergence, convergence, intraplaques et transformantes) Bassins intra-cratonique et péri-cratonique Bassins de rifts et aulacogènes Bassins de marge passive, talus et fosse marine Bassins d’arc (avant-arc, intra-arc et arrière-arc) Bassins d’avant-pays Bassins de zone transformante et ‘pull apart’ facteurs de contrôle de la sédimentation dans un bassin (flux sédimentaire, Subsidence, climat, eustatisme, tectonique) Notions d’accomodation et de subsidence Méthodes et techniques appliquées à l’analyse des bassins et à l’architecture sédimentaire (Notion de provenance, la sismique, la stratigraphie séquentielle,…) Histoire d’un bassin : cas d’étude (de l’ouverture jusqu’à la fermeture) Exemples de processus liés à l’histoire d’un bassin : Diapirisme, tectonique syn-sédimentaire, circulation de fluides et flux thermique, volcanisme, accumulation de matière organique et substances économique, Bassins et histoire de la terre Bassins Précambrien Bassins Phanérozoïque Les bassins sédimentaires marocains : cas d’étude

     

• L’objectif
• Connaitre et comprendre les étapes d'acquisition de données en exploration pétrolière
• Approfondir les  techniques de diagraphies et de sismiques pétrolières
• Identifier et interpréter les faciès et les associations de faciès dans les carottes de forage
• Analyser et interpréter les diagraphies pétrolières en terme de milieux de dépôt
• Analyser et interpréter les profils sismiques pétroliers en terme de structuration du bassin  sédimentaire et découpage en séquences sismostratigraphiques
• Identifier et qualifier les réservoirs à hydrocarbures

Cours

• Introduction
•  Exploration pétrolière et étapes d'acquisition de données
• Apport des diagraphies dans l'étude des séries sédimentaires
• Interprétation diagraphique des milieux de dépôt
• Evolution spatio-temporelle des milieux de dépôts et architecture des réservoirs pétroliers

Travaux pratiques

Travaux dirigés

Travaux pratiques

• L’objectif

L’enseignement de ce module a été vivement recommandé lors des 1^ère Assises Nationales de la R&D autour des Phosphates entre l’OCP et le ministère de l’Enseignement supérieur de la Recherche Scientifique et de la promotion des Cadres, Sous le Haut-patronage de sa Majesté le roi mohamed IV,  à Skhirat, les 12 et 13 Septembre 2013

• 1-Variétés des matières organiques naturelles à la surface du globe
• 2-Sédimentologie de la matière organique
• 3-Abondance du phosphore dans la nature
• 4-Minéralogie des phosphates sédimentaires
• 5-Pétrographie des phosphates sédimentaires
• 6-Chimie des phosphatites

7-Mécanisme de la sédimentation phosphatéé et l’accumulation des phosphatites

• L’objectif

Ce module introduit la géologie des hydrocarbures. Il permet aux étudiants d'acquérir des connaissances sur les conditions de genèse, de migration, d'accumulation et de préservation des hydrocarbures. Il vise aussi à analyser et à évaluer les systèmes pétroliers d'un bassin sédimentaire.

Cours

• Introduction générale à la géologie des hydrocarbures
• Origine et génération des hydrocarbures
• Migration des hydrocarbures
• Pièges et couvertures
• Différents types de réservoirs
• Systèmes pétroliers

Travaux pratiques

Travaux dirigés

• L’objectif
• renforcer les connaissances en matière de Géologie appliquée aux ressources minérales.
• Faire la liaison entre types de roches, provinces métalliques et tectonique des plaques

Dans ce module, On renforcera les connaissances sur la Gîtologie, la terminologie, les processus impliqués dans la genèse des ressources minérales, ainsi que le rôle des cycles géologiques dans la genèse des ressources minérales.

Les Minéraux constituent une des plus grandes richesses de la Terre. Ils sont à la base des civilisations et sont impliquées dans les PIB des pays. Ils constituent des leviers de développement. Leur exploitation a interpellé l’homme depuis la préhistoire et leur genèse a suscité sa curiosité depuis la renaissance européenne. Leur étude constitue un volet non négligeable de la géologie appliquée, appelé gîtologie.

• L’objectif

Ce module a comme objectif d’apporter aux étudiants une formation adaptable pour répondre aux besoins des sociétés spécialisées dans le domaine de  la recherche des ressources minérales et de la valorisation minière.

Cours

1. Définir la phase d’exploration et  préciser son rôle dans le processus du développement minier.
2. Présenter la démarche, les techniques utilisées et, les moyens humains et financiers indispensables à la découverte d’un gîte minéral, depuis la planification des activités générales dans l’exploration et l’élaboration du programme des travaux, jusqu’à la découverte et l’estimation d’une concentration minérale présentant un intérêt économique potentiel.
3. Détailler les actions à entreprendre dans chacune des quatre  étapes du cycle d’exploration minérale.
4. Donner des exemples-types de projets d’exploration minière au Maroc et ailleurs.

TD et TP

Activités pratiques

• L’objectif

Ce module a pour objectif de renforcer les acquis des étudiants en matière de caractérisation des bassins versants et en matière d’hydrologie de surface. Il permettra aux étudiants d’aborder les outils d’analyse des paramètres qui conditionnent les écoulements de surface dans un bassin versant et d’approfondir les connaissances en matière de mesures de débits et d’analyse des crues.

• Analyse des bassins versants
• Conversions pluie-débit
• Analyse des crues

• L’objectif

Ce module a pour objectif de dispenser aux étudiants de Licence un enseignement appliqué qui leur permettra d’acquérir des connaissances et une bonne base en hydrogéologie en hydraulique souterraines, en hydrochimie et qualité des eaux.

• Hydrochimie et qualité des aux

Hydraulique souterraine

• L’objectif
• Élaborer et gérer l'étude d'un projet pratique.
• Avoir un contact direct avec le monde socioprofessionnel.
• Faire une recherche bibliographique.
• L'apprentissage de la rédaction d'un document.
• Réaliser un bon exposé oral.

• laboratoire privée ou publique.

Une recherche bibliographique dans le domaine des Sciences de la Terre et de l'Univers et La Protection de l’environnement.

• L’objectif

Les enseignements de ce module permettront aux étudiants d’examiner :

• Les types de bassins sédimentaires,
• Les mécanismes de formations des bassins,
• l’interaction entre les aspects qualitative et quantitative d’un bassin durant toute son histoire depuis son ouverture jusqu’à sa fermeture,
• Les facteurs qui contrôles l’architecture sédimentaire, le type de remplissage et la géométrie des corps sédimentaires,
• Les processus accompagnant les stades d’évolution d’un bassin (diapirisme, magmatisme, circulations fluides, …)

• Notions Générales : Les bassins dans le cadre de la géodynamique interne et externe et de la tectonique des plaques, types de limites de plaques, cycle de Wilson, Isostasie, potentiel économique,
• Mécanismes de formation des bassins sédimentaires,
• Classification des bassins sédimentaires
  • Types de contextes géotectonique (zones de divergence, convergence, intraplaques et transformantes)
  • Bassins intra-cratonique et péri-cratonique
  • Bassins de rifts et aulacogènes
  • Bassins de marge passive, talus et fosse marine
  • Bassins d’arc (avant-arc, intra-arc et arrière-arc)
  • Bassins d’avant-pays
  • Bassins de zone transformante et ‘pull apart’
  • facteurs de contrôle de la sédimentation dans un bassin (flux sédimentaire, Subsidence, climat, eustatisme, tectonique)
  • Notions d’accomodation et de subsidence
  • Méthodes et techniques appliquées à l’analyse des bassins et à l’architecture sédimentaire (Notion de provenance, la sismique, la stratigraphie séquentielle,…)
  • Histoire d’un bassin : cas d’étude (de l’ouverture jusqu’à la fermeture)
  • Exemples de processus liés à l’histoire d’un bassin : Diapirisme, tectonique syn-sédimentaire, circulation de fluides et flux thermique, volcanisme, accumulation de matière organique et substances économique,
  • Bassins et histoire de la terre
    • Bassins Précambrien
    • Bassins Phanérozoïque
  • Les bassins sédimentaires marocains : cas d’étude

• L’objectif
• Connaitre et comprendre les étapes d'acquisition de données en exploration pétrolière
• Approfondir les  techniques de diagraphies et de sismiques pétrolières
• Identifier et interpréter les faciès et les associations de faciès dans les carottes de forage
• Analyser et interpréter les diagraphies pétrolières en terme de milieux de dépôt
• Analyser et interpréter les profils sismiques pétroliers en terme de structuration du bassin  sédimentaire et découpage en séquences sismostratigraphiques
• Identifier et qualifier les réservoirs à hydrocarbures

Cours

• Introduction
•  Exploration pétrolière et étapes d'acquisition de données
• Apport des diagraphies dans l'étude des séries sédimentaires
• Interprétation diagraphique des milieux de dépôt
• Evolution spatio-temporelle des milieux de dépôts et architecture des réservoirs pétroliers

Travaux pratiques

Travaux dirigés

Travaux pratiques

• L’objectif

L’enseignement de ce module a été vivement recommandé lors des 1^ère Assises Nationales de la R&D autour des Phosphates entre l’OCP et le ministère de l’Enseignement supérieur de la Recherche Scientifique et de la promotion des Cadres, Sous le Haut-patronage de sa Majesté le roi mohamed IV,  à Skhirat, les 12 et 13 Septembre 2013

• 1-Variétés des matières organiques naturelles à la surface du globe
• 2-Sédimentologie de la matière organique
• 3-Abondance du phosphore dans la nature
• 4-Minéralogie des phosphates sédimentaires
• 5-Pétrographie des phosphates sédimentaires
• 6-Chimie des phosphatites

7-Mécanisme de la sédimentation phosphatéé et l’accumulation des phosphatites

• L’objectif

Ce module introduit la géologie des hydrocarbures. Il permet aux étudiants d'acquérir des connaissances sur les conditions de genèse, de migration, d'accumulation et de préservation des hydrocarbures. Il vise aussi à analyser et à évaluer les systèmes pétroliers d'un bassin sédimentaire.

Cours

• Introduction générale à la géologie des hydrocarbures
• Origine et génération des hydrocarbures
• Migration des hydrocarbures
• Pièges et couvertures
• Différents types de réservoirs
• Systèmes pétroliers

Travaux pratiques

Travaux dirigés

• L’objectif
• renforcer les connaissances en matière de Géologie appliquée aux ressources minérales.
• Faire la liaison entre types de roches, provinces métalliques et tectonique des plaques

Dans ce module, On renforcera les connaissances sur la Gîtologie, la terminologie, les processus impliqués dans la genèse des ressources minérales, ainsi que le rôle des cycles géologiques dans la genèse des ressources minérales.

Les Minéraux constituent une des plus grandes richesses de la Terre. Ils sont à la base des civilisations et sont impliquées dans les PIB des pays. Ils constituent des leviers de développement. Leur exploitation a interpellé l’homme depuis la préhistoire et leur genèse a suscité sa curiosité depuis la renaissance européenne. Leur étude constitue un volet non négligeable de la géologie appliquée, appelé gîtologie.

• L’objectif

Ce module a comme objectif d’apporter aux étudiants une formation adaptable pour répondre aux besoins des sociétés spécialisées dans le domaine de  la recherche des ressources minérales et de la valorisation minière.

Cours

1. Définir la phase d’exploration et  préciser son rôle dans le processus du développement minier.
2. Présenter la démarche, les techniques utilisées et, les moyens humains et financiers indispensables à la découverte d’un gîte minéral, depuis la planification des activités générales dans l’exploration et l’élaboration du programme des travaux, jusqu’à la découverte et l’estimation d’une concentration minérale présentant un intérêt économique potentiel.
3. Détailler les actions à entreprendre dans chacune des quatre  étapes du cycle d’exploration minérale.
4. Donner des exemples-types de projets d’exploration minière au Maroc et ailleurs.

TD et TP

Activités pratiques

• L’objectif

Ce module a pour objectif de renforcer les acquis des étudiants en matière de caractérisation des bassins versants et en matière d’hydrologie de surface. Il permettra aux étudiants d’aborder les outils d’analyse des paramètres qui conditionnent les écoulements de surface dans un bassin versant et d’approfondir les connaissances en matière de mesures de débits et d’analyse des crues.

• Analyse des bassins versants
• Conversions pluie-débit
• Analyse des crues

• L’objectif

Ce module a pour objectif de dispenser aux étudiants de Licence un enseignement appliqué qui leur permettra d’acquérir des connaissances et une bonne base en hydrogéologie en hydraulique souterraines, en hydrochimie et qualité des eaux.

• Hydrochimie et qualité des aux

Hydraulique souterraine

• L’objectif
• Élaborer et gérer l'étude d'un projet pratique.
• Avoir un contact direct avec le monde socioprofessionnel.
• Faire une recherche bibliographique.
• L'apprentissage de la rédaction d'un document.
• Réaliser un bon exposé oral.

• laboratoire privée ou publique.

Une recherche bibliographique dans le domaine des Sciences de la Terre et de l'Univers et La Protection de l’environnement.