Diplôme / Certificat
Licence en éducation
Coordonateur
Pr. OKHAYA LATIFA
Composante
École Normale Supérieure de Marrakech
Langue principale d'enseignement
FRANCAIS
Objectifs de la formation
Compétences à acquérir
Compétences disciplinaires en langue, littérature, didactique et sciences de l’éducation ;
- Compétence culturelle ;
- Compétence communicative ;
- Compétences liées à l’exercice du métier de l’enseignant.
Débouchés
Accéder aux Centres régionaux des métiers de l'éducation et de la formation (CRMEF)
- Poursuivre des études supérieures en master et doctorat.
Modalités d'accès
- Étude du dossier
- Entretien oral
Programme
| Grammaire 1 |
| Phonétique/phonologie |
| Genres littéraires et typologie textuelle |
| Initiation à la linguistique |
| Les grands mythes |
| Histoires des idées et des arts 1 |
| Méthodologie de travail universitaire, digital skills et langue 1 |
| Grammaire 2 |
| Lexicographie/lexicologie |
| Initiation aux genres dramatiques |
| Poésie et versification |
| Catégories du récit |
| Histoire des idées et des arts 2 |
| Digital skills en éducation |
| Morphosyntaxe 1 |
| Littératures africaines de langue française 1 |
| Lecture du texte littéraire 1: le théâtre classique |
| Introduction à l’interculturel |
| Stylistique |
| Sciences de l’éducation (psychopédagogie, sociologie de l’éducation ) |
| Développement personnel et langue 3 |
| Morphosyntaxe 2 |
| Littératures africaines de langue française 2 |
| Lecture du texte littéraire 2: poésie du xixe siècle |
| Sémiotique |
| Sociolinguistique |
| Approches et méthodes didactiques |
| Histoire, art et patrimoine du maroc et langue 4 |
| Lecture du texte littéraire 3: le roman du xxe siècle |
| Sémantique |
| Psycholinguistique |
| Didactique du français |
| التشريع المدرسي وأخلاقيات المهنة |
| Droit, civisme et citoyenneté et langue 5 |
| Critique littéraire |
| Analyse de discours et enonciation |
| Initiation à la recherche scientifique |
| Docimologie et évaluation |
| Histoire des idées des sciences humaines et sociales |
| Langue 6 |
