Objectifs de la formation
- Comprendre les principes de base de l'hydrologie, de la gestion des ressources en eau et de l'environnement.
- Acquérir des connaissances sur les différents types de sources d'eau (rivières, lacs, nappes souterraines) et leurs caractéristiques.
- Maîtriser les techniques de mesure et de collecte de données hydrologiques et environnementales.
- Comprendre les enjeux de la gestion durable de l'eau et de l'environnement.
- Développer des compétences en modélisation hydrologique et en analyse de données.
- Apprendre à évaluer et à prévenir les risques liés à l'eau (inondations, sécheresses, pollution).
- Acquérir des compétences en gestion de projets hydro-environnementaux.
Compétences à acquérir
- Capacité à analyser les systèmes hydrologiques et environnementaux complexes.
- Compétences en collecte, traitement et analyse de données hydrologiques et environnementales.
- Maîtrise des outils de modélisation hydrologique et environnementale.
- Capacité à évaluer l'impact des activités humaines sur les ressources en eau et l'environnement.
- Compétences en gestion et planification des ressources en eau.
- Connaissance des réglementations et des politiques environnementales liées à l'eau.
- Capacité à communiquer efficacement les résultats d'études et de projets hydro-environnementaux.
Débouchés
La filière « Hydro ressources et environnement » répond à la fois aux normes de la réforme pédagogique universitaire et aux engagements de la Faculté des Sciences Semlalia qui prévoient un cursus post-Baccalauréat adapté aux exigences du marché du travail. Elle se justifie par l’émergence des emplois qui exigent des capacités plus transversales, favorisant l’adaptabilité et qui sont intermédiaires entre techniciens supérieurs et ingénieurs ou cadres supérieurs.
Cette Filière va permettre aux étudiants une formation privilégiée en Hydro ressources et environnement pour s’intégrer dans le milieu professionnel ou suivre des études de Master et/ou Doctorat National ou international.
Etant donné la problématique généralisée de l’eau et de l’environnement et le stress hydrique que connait le pays, cette formation est adaptée aussi bien à la diversification des politiques de recrutement et de formation menées par les grands groupes et petites et moyennes entreprises qu’aux besoins particuliers d’encadrement technique des communes et des régions. Elle vise des débouchés dans des bureaux d’études, des compagnies de recherche et d’exploitation des sources hydriques, des organismes publics ou privés opérant dans le secteur de l’eau et de l’environnement (Régie Autonome de Distribution d'Eau et d'Electricité RADEE, Office National de l’Électricité et de l’Eau potable ONEEP, etc.).Programme
| Biologie cellulaire et histologie |
| Geologie générale |
| Atomistique et liaison chimique |
| Physique 1: thermodynamique mécanique |
| Mathématiques |
| Langues |
| Methodologie de travail universitaire |
| Biologie des organismes vegetaux et animaux |
| Géodynamique |
| Chimie des solutions et initiation à la chimie organique |
| Physique 2 : optique _ electricité |
| Informatique |
| Langues |
| Culture digitale |
| Géologie structurale |
| Techniques d’exploitation des substances utiles |
| Pétrologie (magmatique et métamorphique) |
| Pétrographie sédimentaire |
| Hydrogéologie et hydrologie (sol et eau) |
| Langues |
| Culture and art skills |
| Ressources minérales |
| Sédimentologie et environnements sédimentaires |
| Géochimie |
| Stratigraphie et paléontologie |
| Géomatique (sig et télédétection) et géostatistique |
| Langues |
| Développement personnel |
| Geologie du maroc |
| Geophysique appliquee |
| Climatologie |
| Hydrologie quantitative |
| Geotechnologies |
| Langues |
| Digital skills ii : excel avancé |
| Géoenvironnement et risques naturels |
| Hydrogéochimie et qualité des eaux |
| Gestion intégrée des ressources en eau |
| Géomatique (sig et télédétection) |
| Ecole de terrain (stage et mémoire de pfe) |
| Langues |
| Droit, civisme et citoyennete |