1- يتوخى التكوين في هذا الماستر تمكين الطالب من ضبط التقنيات والمناهج الحديثة في التخصص التي تضمن الجودة والقدرة على المنافسة والتكيف مع المستجدات العلمية واكتساب القدرة على التشخيص الترابي للأحواض النهرية والمجالات الساحلية وإنجاز التقييم البيئي لهذه المنظومات وإعداد المشاريع البيئية قصد تأهيله لولوج سوق الشغل في إطار العمل مع مكاتب الدراسات أو الإدارات العمومية المختصة وغيرها. كما يهدف هذا التكوين أيضا إلى تعميق وتوسيع معارف الطالب في التخصص وإعداده لمرحلة البحث على مستوى الدكتوراه.

2- تمكين الطالب من المبادئ الأساسية للتدبير المندمج للموارد الطبيعية (المياه، التربة، الغطاء النباتي...) بالأحواض النهرية والمجالات الساحلية من جهة وتدبير الأخطار الطبيعية خاصة المرتبطة بالتغير المناخي (الجفاف، ارتفاع مستوى سطح البحر، الفيضانات، موجات الحر، حرائق الغابات، موجات المد البحري، التعرية الساحلية وتدهور التربة...) من جهة أخرى حتى يستوعب الطالب أيضا السياسات العمومية المتبعة للتكيف مع التغير المناخي ومشاكل الإجهاد المائي والحفاظ على توازن ومرونة المنظومات البيئية.

3- تمكين الطالب من استيعاب وفهم قواعد إعداد وتهيئة المنظومات الطبيعية الهشة مثل السواحل والأحواض النهرية والمجالات الجبلية وغيرها. ويهدف إلى توفير تكوين أكاديمي ومهني رفيع المستوى للطالب، يرتكز على الخبرة العلمية والميدانية والمخبرية وتعميق المعارف في الجغرافية عامة والجغرافية التطبيقية خاصة من أجل ضبط مستوى توازن الأراضي بالأوساط الطبيعية حسب استعمالاتها (تمدين، تهيئة سياحية، مينائية، زراعات، منشآت كثيفة بالسواحل، أراضي متدهورة ناتجة عن استغلال مكثف، وكذا أوراش إعادة تأهيل بعض الأوساط الطبيعية بالأحواض النهرية والسواحل).

4 -تمكين الطالب من ضبط العوامل المسؤولة عن الاختلالات البيئية الناتجة عن التدخل البشري وأثر التغير المناخي من أجل التخطيط لتنمية ترابية مندمجة ومستدامة. استيعاب إشكالية ندرة الموارد المائية وفهم أهمية تدبير الماء حسب الأحواض النهرية وصون الأوساط الهشة وأهمية الموروث الطبيعي المغربي والمحميات الطبيعية والمناطق الرطبة وأهمية المجالات الساحلية بالمغرب.

5- يتلقى الطالب إلى جانب التكوين في وحدات الجغرافية الطبيعية والبشرية، مفاهيم ومصطلحات قانونية واقتصادية وبيئية ذات صلة بالتدخل البشري وأساليب التحري والاستمارة الميدانيين التي تسمح بتقييم وقع التدخل البشري على البيئة الطبيعية بالمجالات الساحلية والأحواض النهرية وفهم وقع التغير المناخي أيضا. كما يتدرب على عمليات التشخيص الترابي وتحليل الموارد الطبيعية والتوازنات البيئية بمناهج ومقاربات مختلفة. إذ يتعرف على مناهج التشخيص المختلفة (SWOT / DSPIR)، ثم ينتقل بعد ذلك إلى الدراسات المركبة والمندمجة لفهم الدينامية الساحلية والدينامية النهرية، وصولا إلى صياغة مخططات استراتيجية في البيئة والتدبير المندمج بالسواحل والأحواض النهرية وتثمين الموارد وتدبير الأخطار الطبيعية.

6- ينتظر من الطالب في نهاية التكوين أن تتوفر لديه خبرة ميدانية وكفاءة علمية عالية في ميدان التدبير المندمج والشامل للأحواض النهرية والمجالات الساحلية والبحرية تؤهله لتوجيه المشاريع التنموية لخدمة القضايا البيئية وحماية الموارد الطبيعية وتثمينها.

1-تكوين متخصصين في مجال الجغرافيا التطبيقية عموما والجغرافيا الطبيعية على الخصوص، يمكنهم العمل في مجال إعداد وتهيئة المجالات الساحلية والأحواض النهرية أو مجال تدبير الموارد التنمية الترابية عموما.

2-تكوين متخصصين في مجال التدبير المندمج للموارد المائية وتثمينها في ظل التغير المناخي الحالي.

3-تكوين متخصصين في التدبير المندمج للأخطار الطبيعية مثل الزلازل والفيضانات والتعرية الساحلية وانجراف التربة وتدهورها والتصحر وغيرها.

4-تكوين متخصصين في دراسة التقييم البيئي للأوساط الطبيعية المغربية المختلفة وتدبير الموارد الطبيعية والتنمية الترابية المستدامة، لهم كفاءة ودراية في إعداد المشاريع وتتبعها إنجازها وطرق تقييمها.

5-القدرة على ضبط تقنيات العمل الميداني والمخبري والخرائطي ونظام المعلومات الجغرافي والبحث التطبيقي من أجل إنجاز تقارير ودراسات ميدانية وأبحاث تتعلق بالتشخيص والترابي والتقييم البيئي والتدبير المندمج للسواحل والأحواض النهرية والتنمية الترابية المندمجة والمستدامة.

6-تحفيز الطالب على تطوير ثقافة إنشاء المشاريع وتنشيطها وتقييمها والانفتاح على سوق الشغل.

7-مصاحبة الطلبة المتدربين من أجل إنجاز مشاريعهم المهنية للاندماج المهني في القطاعات الحكومية أو القطاع الخاص (فاعل في التنمية المحلية المندمجة، مكلف بمهمة في مشاريع التهيئة والتنمية الترابية والمحافظة على البيئة...). 

8-تكوين طلبة باحثين قادرين على مواصلة مشوارهم التكويني من خلال تهيئ أطروحات جامعية تهتم بقضايا البيئة والتنمية الترابية المندمجة، قضايا تدبير وحكامة الأوساط الطبيعية الهشة مثل السواحل والمناطق الرطبة والمجالات الجبلية والغابوية ومشاكل التدبير المندمج للموارد المائية بالأحواض النهرية وغيرها. 

تماشيا مع عرض التكوين بجامعة القاضي عياض، الذي يركز على محور دراسة الموارد المائية والتنمية المستدامة، ونظرا لأهمية تأثير التغير المناخي بالمغرب نظرا لموقعه بالمجالات الجافة والشبه الجافة، أصبح من الضروري العمل على تكوينات تركز على تدبير الموارد الطبيعية المختلفة وتثمينها وصون توازنات المنظومات البيئية وفهم حساسية ومرونة المجالات الساحلية والأحواض النهرية أمام وقع التغير المناخي.

يمكن هذا التكوين الطالب من إنجاز مشاريعه الشخصية ذات صبغة البيئية، كما يؤهله إلى اكتساب الخبرة والكفاءة المطلوبة للعمل في جميع القطاعات العمومية والشبه العمومية والخاصة، التي تعتمد على استراتيجية التخطيط المندمج ارتباطا بمنظومة المعلومات الجغرافية (SIG)، خاصة في مكاتب الدراسات والخبرة التي تشتغل في ميادين التنمية الترابية والجماعات المحلية والإدارات المركزية المرتبطة بتهيئة وتدبير السواحل والأحواض النهرية والمجالات الجبلية وبتدبير الموارد المائية السطحية والباطنية وبالتنمية الغابوية والزراعية ومحاربة التصحر والتنمية القروية وقطاع البيئة والتلوث وهندسة المياه والأشغال العمومية، عن طريق إنجاز دراسات التقييم البيئي والوقع البيئي والتشخيص الترابي وخرائط الإعداد المطلوبة لهذا الغرض.

ستمكن هندسة الدروس والمعارف المكتسبة في التكوين الجغرافي الأساسي والتداريب الميدانية ومهارات التواصل واللغة المكتسبة خلال فترة التكوين من توفير أطر قادرة على الاستجابة الفعلية لمتطلبات سوق الشغل والاندماج في ورشات العمل الجماعي وفي مواقع القرار عن طريق الإقناع والتدبير والتسيير وتقديم الخبرة التي اكتسبوها والسهر على تتبع ومراقبة الدراسات البيئية والتدبير المتوازن للموارد الطبيعية في الجماعات المحلية وبمصالح إعداد التراب الوطني ومكاتب الدراسات.