- الأهداف:

· النهوض بتدريس الجغرافيا في الجامعة المغربية؛

· توجيه تدريس الجغرافيا إلى الحقل التطبيقي؛

· ربط تدريس الجغرافيا بالرهانات الوطنية الكبرى (الماء، الطاقة، التغير المناخي، التنمية الترابية)؛

· المساهمة في الرفع من مؤشرات التنمية المستدامة في مجالات الصحة والتعليم والفقر والحفاظ على الموارد والحركية والمساواة والمشاركة؛

· إعطاء الطالب المعارف المناسبة المرتبطة بإعداد وتدبير المجال؛

· اكتساب المعرفة الجغرافية والتحكم في الأسس النظرية للجغرافيا وفي مناهجها؛

· تمكين الطالب من فهم الديناميات الطبيعية والبشرية للمجالات الجغرافية؛

· تقوية قدرات الطالب على تحليل الظواهر المجالية وتهيئ ووضع برامج وسياسات تهيئة الموارد والمجال؛

· اكتساب القدرة على استعمال المعرفة الجغرافية قصد تطبيقها على قضايا الإنسان والبيئة وإيجاد حلول لهما؛

- الكفايات:

يستهدف المسلك الذي نقدمه إلى تنمية الكفايات التالية لدى الطالب :

كفايات منهجية

· القدرة على إنتاج معرفة جغرافية؛

· القدرة على القيام بتحليل جغرافي للقضايا البشرية والبيئية؛

· القدرة على جمع المعطيات واستعمالها وتركيبها؛

· تقوية القدرة على صياغة وبناء مسار ومشاريع البحث؛

· تقوية القدرة على استعمال المعطيات المتوفرة من أجل صياغة وإيصال الأفكار؛

· تمكين الطلبة من القدرة على ربط علاقات مناسبة بين النظرية والمناهج والظواهر الجغرافية قيد الدرس

· تمكين الطلبة من القيام بتقييم نقدي لنتائج البحث؛

· تطوير قدرة الطالب على إنتاج وتحليل وتفسير معطيات المعاينة والقياس والبحث؛

كفايات معرفية

· اكتساب أسس التخصص الجغرافي العام بأبعاده المتعلقة بالموارد الطبيعية والأنشطة البشرية وتدخلات الإنسان في المجال؛

· اكتساب مهارات التخصص من حيث أدوات الفهم وتحليل المجال؛

· اكتساب المعارف الأساسية حول التراب المغربي وخصوصياته مقارنة مع تراب البلدان المجاورة والبلدان التي تنتمي إلى قارات وثقافات أخرى؛

· اكتساب القدرة على تحليل المجال بمساندة المصادر الببليوغرافية والمعطيات الإحصائية والكارطوغرافية؛

· اكتساب القدرة على فهم ميكانيزمات ودينامية تطور المجالات وكذا القدرة على التعامل مع اختصاصيين آخرين في فرق العمل؛

· اكتساب القدرة على قراءة وتحليل المجال انطلاقا من الوثائق الكارطوغرافية ومن البيانات وكذا من المعاينة المباشرة للمشهد الجغرافي؛

· القدرة على إدراك المفاهيم المتعلقة بالتراب كأداة للتدخل والتنمية؛

· القدرة على تقييم التعقد وتنوع الحالات أخذا بعين الاعتبار الاختلافات المجالية والطبيعية والاجتماعية؛

· القدرة على التحليل والتعليل على أساس الأحداث والمعطيات الموثوق بها (تحقيق التمفصل بين النظري والمعطيات التطبيقية)؛

· استيعاب أسس التحليل المجالي وتحليل إشكاليات الإعداد وتدبير التراب على صعيد الجهة؛

· تنمية القدرة على المقارنة بين الأحداث وبين المعطيات وأيضا بين المجالات؛

· القدرة على وضع تصور للعلاقات الموجودة بين مجالات مختلفة للوسط الطبيعي بحيث يمكن التوصل إلى تحليل أولي للبيئة؛

· مهن التربية والتكوين بأسلاكه المختلفة؛

· مهن العمل الاجتماعي؛

· المهن البيئية؛

· الكارطوغرافيا؛

· نظم المعلومات الجغرافية؛

· مرافقة الفاعلين في مجال الاقتصاد الاجتماعي والتضامني؛

· منافذ في الإدارات العمومية والجماعات الترابية؛